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培训师·杨凤池

讲师性别:

常住城市:北京

授课类型:电视报道 | 讲座

擅长领域:心理咨询 | 心理减压 | 亲子教育

行业领域:众多行业 | 高压行业人员领域

资历背景

杨凤池教授资历

  1. 现任首都医科大学教授
  2. 心理学教研室主任,研究生导师
  3. 兼任中国心理卫生协会职业群体专业委员会副主任委员
  4. 北京心理卫生协会副理事长。
  5. 杨凤池教授开展了大量心理学社会实践和心理健康教育活动。

杨凤池教授曾经为“神舟飞船”系统工程技术人员、中央驻京机关干部、国际航空公司等全国各地企事业单位的工作人员和高校大学生做心理减压讲座;并参与黑龙江洪灾灾后心理救援和“非典”心理干预工作。

杨凤池教授的活动经常被中央和地方媒体报道,并经常应邀在电台和电视台主持心理咨询节目。目前担任中央电视台《心理访谈》节目特邀专家主持。

杨凤池教授成就

杨凤池教授长期从事心理学教学、科研、咨询工作。共发表科研论文37篇,译著4部,主编、副主编、参编教材12部及科普著作5部。曾获2项科研成果奖,1项技术改进奖。

1995年获得首都医科大学教学基本功大赛一等奖;

1996年获北京市“优秀青年骨干教师”称号,同年9月当选为首都医科大学“十佳青年”。

1995、1996和1997年三度赴意大利进修,学习心理分析和心理治疗技术;

1996年获得国际本体心理学会颁发的“临床心理学家”资格证书;

1997年6月参加瑞士日内瓦国际心身疾病研讨会;

1997年10月参加莫斯科第一届世界本体心理学年会,并做大会发言;

自1985年开始从事心理健康工作,有心理咨询和心理治疗的丰富工作经验;

自2000~2003年接受中德精神分析心理治疗师系列培训,取得毕业证书;

此外,还开展了大量心理学社会实践活动,被北京电视台、中央电视台、重庆电视二台,北京和中央电台和报刊所报道,并应邀在电台和电视台主持心理咨询节目。

风格特色

杨凤池教授经验和风格特色

杨凤池教授长期从事青春期心理发展和心理障碍的咨询、人际关系不协调的咨询、婚姻家庭心理障碍的咨询,积累了丰富的经验。通过心理咨询可以帮助人恢复原本的自我,作出新的生活选择;也可以促进人们行为的改变,塑造健全的人格,体验到生活的充实和快乐。

在长期心理咨询与治疗的实践中,杨凤池教授也形成了自己的风格。

杨凤池副教授的心理咨询融合了东西方心理咨询的理论和方法,兼具东西方文化的人文精神。具体综合精神分析、行为主义、人本主义心理学和中国古代哲学的精髓,同时采用梦和意象分析、绘画分析、非语言信息的分析、音乐心理分析和电影心理分析的方法,深入剖析人的精神活动的内在动力。通过这些分析可以帮助来询者正确认识自我,发现内心的积极动力和心理障碍的深层原因,发掘他们解决自身问题的内在力量。

主讲课程

杨凤池教授部分著作

《让家庭成为孩子健康成长的乐园》

内容介绍:

第一讲. 与孩子沟通遵循的原则和态度

第二讲. 怎样与不同年龄段的孩子有效的沟通

第三讲. 言语信息交流的沟通技巧

第四讲. 非言语信息交流的沟通技巧

第五讲. 如何做明理家长

第六讲. 如何引导不良行为的孩子

《和孩子做朋友—如何有效的和孩子沟通》

内容介绍:

第一讲:婴儿期心理营养的良方

第二讲:了解和掌握幼儿期的心理特点

第三讲:学龄前期心理教育应注意的问题

第四讲:学龄期面临的那些心理问题

第五讲:解析青春期孩子的内心矛盾

第六讲:怎样面对青春期孩子的偏激行为

服务客户

杨凤池教授部分影像照片

杨凤池教授长期从事心理学教学、科研、咨询工作,有心理咨询和心理治疗的丰富工作经验。被众多媒体和新闻工作者采访交流。

杨凤池教授与新浪主持人合影
杨凤池教授与新浪主持人合影

杨凤池教授发言
杨凤池教授发言

杨凤池教授文章

“健康”与“病态”的心理解读

文/杨凤池

最近经常登录微博,与网上朋友们交流的很愉快,谈论了很多关于成功和幸福、健康和病态的问题。很多年轻朋友认为成功是第一位的,否则就没有幸福。也有人认为自己有心理病态。

实际上最重要的是你想做什么,做什么有好感觉,而不是别人说做什么好。有好感觉的事情你就会做的好,就会被人认可,这就是成功;被很多的人认可,就是很大的成功。而你本人只是感觉到幸福,甚至觉得自己并没有什么特殊的成功,只是饶有趣味的生活了一把。

其中的原因很简单:一个人的行为,最根本的动机,是人内心深处的心理动力。

比如有一个小孩,自幼备受贫困之苦。他可能从小在内心深处埋下一个种子,就是将来一定要挣大钱,这有可能成为他一生的动力。另一个小孩全家文盲,因为不识字,家庭遇到各种生存困境,这个孩子有可能在幼小的心田中下一个种子,一定要学文化知识。如果有人持续跟踪这两个小孩20年、30年的生活,就会发现,前一个成了富翁,后一个成了专家教授。

在他们俩成才的道路上,肯定会遇到数不清的艰难险阻,但始终不能阻挡他们前进的步伐。归根到底,第一个小孩内心的动力始终指向发财,第二个孩子内心的动力始终指向要成为特别有学问的人。

按照这个道理,任何一个人告诉我们,这个事情“我做不了”的时候,其实不一定是这个事情他真的做不了,而是他没有选择“去做”这样的事。而另一个人,面对一个很困难的事情,仍然信心满满的说“我能做”的时候,一点也不代表这个事情容易,或者他有超常的才智,而是他的心理动力就是指向眼前这个事情。

所以我们不要说我们能做什么,不能做什么,很重要的是要问我们自己:我们想做什么,不想做什么。再难的事情只要我们想做,就一定能想出办法去做好。

从这个意义上来说,也无所谓什么叫病态。做成了事情的人,被别人称为成功和健康。前述的那两个小孩,若干年后也有可能成为病人。如果他们的生活历练不够,尽管内心的动力很强,但缺乏恒心和毅力,在面对艰难险阻的时候却步,退回到自我的陷阱当中不能自拔就可能形成症状。

于是,本来他应该能够奋斗胜任的事情,被抛在脑后。他强烈的内心动力无法表达,调动起来的体力和智力资源转而用于构筑症状。在这种情况下,别人就会管他们叫“病人”,而他正是由于病理症状,大幅度减轻了自己的痛苦。因为在“病人”的面具后面,他们的内心可以稍微平静一些,对自己说:“因为我得病了,所以没办法干成自己想干的事。”让症状成为自己失败的、冠冕堂皇的理由。

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